为落实立德树人根本任务，全面践行“五育并举”育人理念，持续丰富学院学风建设内涵，暑假期间，全体同学围绕校党委书记练继建、校长陈胜勇推荐的《习近平的七年知青岁月》《平凡的世界》两部经典书目开展自主研读，结合所思所感撰写心得体会。本活动致力于引导全院学生跳出碎片化、浅阅读模式，倡导深度阅读与常态化阅读，鼓励青年学子在书卷之中汲取奋进力量，于文字之间塑造健全人格，着力培育学生良好阅读习惯与人文综合素养，以文载思、以读促学，让书香浸润当代大学生的青春成长之路。

24级工商管理（中加）王嘉悦

在黄土地与平凡世界中找寻青春的答案

——读《习近平的七年知青岁月》与《平凡的世界》有感

这个暑期，我怀着崇敬与好奇的心情，先后读完了《习近平的七年知青岁月》与《平凡的世界》两部作品。两本书虽体裁不同、叙事各异，却在精神内核上形成了深刻的共鸣——它们都讲述了青年在苦难与磨砺中成长、在平凡与坚守中闪光的故事，为我们当代大学生指明了青春奋斗的方向。

《习近平的七年知青岁月》以口述史的形式，生动再现了青年习近平在陕北梁家河度过的七年知青生活。十五岁的少年，从北京来到黄土高原，面对的是艰苦的生活环境、繁重的体力劳动和精神上的孤独迷惘。但他没有消沉，没有退缩，而是一头扎进黄土地，与乡亲们同吃同住同劳动。七年里，他带领村民建沼气池、打水井、办铁业社、修淤地坝，用实实在在的行动改变着梁家河的面貌。书中最让我动容的，是总书记那句深情的告白：我的成长进步应该说起始于陕北七年。最大的收获有两点：一是让我懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众。这是让我获益终生的东西。二是培养了我的自信心。这让我深刻认识到，青春的成长从来不是在温室里完成的，只有扎根大地、脚踏实地，才能真正读懂生活这部大书，才能建立起坚定的人生信念。

如果说《习近平的七年知青岁月》让我看到了伟人青春的真实模样，那么《平凡的世界》则让我在平凡人物的奋斗中感受到了精神的力量。路遥笔下的孙少安、孙少平兄弟，生活在黄土高原的双水村，出身贫寒，命运多舛，却始终没有放弃对美好生活的追求。孙少安勤劳坚韧，十三岁辍学养家，在改革开放的浪潮中敢闯敢干，办起砖窑，带领乡亲们共同致富；孙少平不甘于命运的安排，即使在最艰苦的条件下也坚持读书，从乡村教师到揽工汉，再到煤矿工人，他始终在精神世界里追求着更高的境界。他们是平凡的，甚至是卑微的，但他们用劳动捍卫了人的尊严，用奋斗书写了生命的价值。

作为一名管理学院的学生，我的专业是工商管理。在备考和学术科研的道路上，我也曾有过迷茫和焦虑，有时会怀疑自己的选择，有时会因为遇到困难而想要放弃。读了这两本书，我仿佛找到了一面镜子，照见了自己的不足，也汲取了前行的力量。青年习近平在梁家河的七年，条件比我们艰苦百倍，但他始终保持着学习的热情和干事的劲头；孙少平在揽工的工地上，在昏暗的窑洞里，依然手不释卷，追求精神的丰盈。与他们相比，我们今天遇到的困难又算得了什么呢？

更重要的是，两本书都教会了我同一个道理：青年人要把个人理想融入时代洪流，把所学知识服务于社会需要。身处经管学科，我所学的专业知识与社会发展、民生实践紧密相连。我不能只停留在书本理论与课堂学习之中，而要向榜样看齐，深入实际、了解国情。我要像孙少平那样，在追求个人成长的同时，始终保有对社会的关怀与对他人的责任。

平凡的世界里有不平凡的人生，知青岁月中有值得我们一生学习的精神。这个暑期的阅读，让我更加坚定了自己的人生方向：脚踏实地，仰望星空，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，在奋斗的青春中实现人生的价值。作为新时代的青年大学生，我们生逢其时，也重任在肩。我将以书中的榜样为镜，在专业学习中锤炼本领，在社会实践中增长才干，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

25级金融科技 马超

于平凡中坚守 在奋斗中成长

——《习近平的七年知青岁月》《平凡的世界》读书心得

这个暑假，我认真阅读了校领导推荐的《习近平的七年知青岁月》与《平凡的世界》两本经典书目。作为一名大一学生，我刚完成从高中到大学的过渡，一年的大学生活让我体会到自由、独立，也暴露了自己懒散、迷茫、缺乏规划的问题。读完这两本书，我收获了很深的感悟，也对青年奋斗、大学生活和个人成长有了更清晰、更准确的认识。

《习近平的七年知青岁月》记录了青年习近平在梁家河七年的知青岁月。年少的他离开家乡，来到条件艰苦、物资匮乏的黄土高原，面对繁重的农活、艰苦的环境和陌生的生活，他没有抱怨、没有逃避。他扎根乡村、踏实肯干，和村民一起种地、劳动、修坝、建沼气池，一点一滴为群众办实事、解难题。无论生活多累、条件多苦，他始终坚持读书学习，在艰苦环境中不断思考、沉淀自我，用七年的磨砺练就了吃苦耐劳、脚踏实地、坚韧不拔的品格。

读完这本书，我内心十分惭愧。我们这一代大学生生活在条件优越的新时代，没有吃过苦、受过累，拥有良好的学习环境和充足的资源，却常常缺乏毅力和恒心。刚上大一，没有了高中老师的严格督促，我很容易放松自己，出现拖延偷懒、作息不规律、学习不够主动的问题。遇到一点学习压力就容易烦躁，遇到一点难题就想放弃，心态浮躁、缺乏坚持。对比青年习近平在逆境中依然迎难而上、踏实奋斗的样子，我深刻明白：青春最不该的就是安逸躺平，成长永远来自坚持和磨砺。

《平凡的世界》则让我读懂了平凡人生的力量。书中孙少安、孙少平兄弟出身普通、生活清贫，一生经历了无数坎坷和挫折，但他们始终善良正直、积极向上，不向命运低头，不被苦难打倒。他们没有过人的天赋和优越的背景，只是在普通的生活里默默努力、咬牙坚持，靠自己的双手一点点改变生活、突破自我。整本书没有惊天动地的剧情，却道出一个朴素的道理：大多数人都是平凡人，但平凡的生活从来不代表平庸的人生。

结合自己大一一年的经历，我感触更深。进入大学后，我发现身边优秀的人很多，而自己只是普通大学生中的一员，没有突出特长，成绩也平平无奇。有时候会迷茫焦虑，觉得自己不够优秀、没有方向。但读完这本书我懂得，没有人天生优秀，所有的进步都是一点点积累出来的。大学四年是最宝贵的沉淀期，哪怕起点普通，只要坚持努力、踏实积累，也能慢慢变好、稳步成长。

大一学年已经结束，接下来我即将迎来全新的大学学习生活。我深刻意识到，大学不是放松的终点，而是自我提升的起点。在今后的学习中，我会改掉懒散拖延、心态浮躁的坏习惯，学会自律自觉。认真对待每一门课程，打好学业基础，主动查漏补缺，端正学习态度。生活上学会自我约束、合理规划时间，不再虚度光阴，利用课余时间积累知识、提升个人能力。

少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。通过本次读书学习，我明白了青年当以奋斗为底色。今后我会以书中榜样为力量，在平凡的大学生活中踏实进取、稳步前行，认真学习、不断进步，努力成为有理想、肯吃苦、敢奋斗、有担当的新时代大学生，让自己的大学生活更有意义、更有价值。

25级工业工程（中日）1班 武雨轩

在平凡中铸就不凡

翻开《平凡的世界》与《习近平的七年知青岁月》，就像是推开了两扇通往那个激情燃烧岁月的窗。一边是路遥笔下在黄土高原上挣扎奋斗的孙少平，一边是纪实文学中那位从北京奔赴陕北、在梁家河扎根的青年习近平。他们身处同一片苍茫厚重的土地，却以各自的生命轨迹，共同诠释了关于苦难、奋斗与理想的深刻命题，也让我对“平凡”与“不凡”的辩证关系有了更为细腻而通透的理解。

苦难，是两部作品共同的底色，更是淬炼灵魂的熔炉。在县城高中里，孙少平因贫穷而忍受着饥饿与自尊的刺痛，但他将苦难视为一种“关于苦难的学说”，坚信历经千辛万苦酿造出的生活之蜜，远比轻易得来的更为甘醇。同样，十五岁的习近平来到梁家河，面临着跳蚤关、饮食关、劳动关和思想关的重重考验。然而，他并未沉溺于苦难的悲情叙事，而是选择主动适应并融入这片土地。当他真正与群众融为一体时，感受到的不再是凄惨，而是一种前所未有的充实。这让我深刻领悟到：苦难本身并无绝对价值，真正可贵的是面对苦难时那份不甘沉沦、向上生长的精神姿态。

如果说苦难是孕育生命的土壤，那么阅读便是照进裂缝的光芒。孙少平在简陋的工棚里，借由《钢铁是怎样炼成的》等书籍，让思想飞出了双水村，获得了超越现实的精神力量。而青年习近平，更是将读书刻入了生命。他带着两大箱书来到梁家河，白天劳作，夜晚便在煤油灯下苦读，连脸上和鼻孔里都留下了被油烟熏黑的印记。他曾为了一套《浮士德》“韦编三绝”，也曾与同为文学青年的路遥彻夜长谈。正是这种“一物不知，深以为耻”的求知若渴，让他在贫瘠的土地上构筑起丰饶的精神世界，也为日后“为天地立心，为生民立命”的宏愿奠定了坚实的思想基石。

然而，真正让生命从平凡走向不凡的，是将理想付诸实践的行动。孙少安不甘于命运的摆布，抓住时机办起砖窑，带领村民走向富裕；孙少平则选择进城揽工，在最艰难的道路上进行人生的搏斗，他们用自己的方式向命运发起了挑战。而青年习近平的“实干”，则更彰显出一种“为人民做实事”的担当。他不仅自己苦干实干，更带领乡亲们打井、修淤地坝、建铁业社，甚至远赴四川学习，建成了陕西省第一口沼气池。他将自己所学所思，化作改变村庄面貌的具体行动，真正做到了与人民心连心、同呼吸、共命运。

合上书卷，我深切感受到：无论是小说中虚构的孙少平，还是纪实中真实的青年习近平，他们都用亲身经历告诉我们——生命的价值不在于起点的高低，而在于是否拥有一颗不甘平凡的心，是否能用阅读丰盈内心，用实干丈量大地。我们或许都生活在各自的“平凡的世界”里，但只要心怀理想、脚踏实地，便能像他们一样，在平凡的土壤中向下扎根、向上生长，最终铸就属于自己的不凡人生。这，便是这两本书给予我最真挚的启示与力量。

25级工商管理 1班 郑璎珂