援疆支教（二）

西域热土上的青春足迹

 亲爱的管理学院的老师和同学们：

 展信舒颜，问候轻传。管理学院10名师生志愿者在民丰县的支教生活已过半，众人渐入佳境，在各自岗位上收获成长与感动。今日，让我们聆听三位实习教师分享他们的耕耘与感悟。

 24物流工程与管理（研）-1班 丁晓菲：在援疆支教中，我担任高三年级的英语培优教师。面对基础薄弱却渴望进步的学生，我不断调整教学方法，从词汇语法入手，结合真题演练，引导他们建立信心、勇敢表达。支教是一次双向成长，我不仅传递了知识，更深刻理解了教育的温度与重量——那是眼神交汇时的触动，是异乡星空下的坚守。这片土地教会我用更宽广的胸怀去拥抱差异，用更坚定的步伐践行使命。未来，我将带着这份赤诚，继续在孩子们心中播撒希望的种子，静待花开。

 23管商-2班 塔兰提·加哈：在援疆支教中，我担任小学体育老师及副班主任，作为土生土长的新疆人，这也是我第一次踏入南疆大地。从初次在讲台上的紧张不安，到如今的从容不迫，我对学生的态度也在逐渐转变，以前觉得自己的身份是“老师”——站在讲台上传授知识，把课讲明白就够了。直到工作了一周后，才突然发现，自己悄悄变成了孩子们的“临时家长”。前期对调皮的孩子，第一反应是“管教”，现在更多的是“操心”——看到他们衣服扣子松了，也会下意识伸手扣好。支教的收获不在完成教学任务，而是在身份转换中捡拾起暖到心里的“小确幸”。在民丰的日子里，不管是把课讲得更接地气，还是陪孩子们多认几种花草，我都希望带着天理教给我的知识与品质，好好做事、待人——就像天理温暖我那样，我也试着温暖这里的孩子。

 22保险学-2班 夏雪荣：在援疆支教中，我担任四年级的美术老师，引导孩子们用色彩表达情绪，从他们纯真的画作中我感受到了温情与温暖。支教不仅让我学会在简单条件下的教学与生活，更让我明白教育是相互点亮的过程——我在传授知识的同时，也被孩子们的笑容和同事的支持深深治愈。这段经历让我成长，也坚定了我继续用行动传递温暖的信念。

 援疆支教征程不息，我们始终坚守“奉献边疆、育才强国”的信念，以知识传递温情，以行动助力教育。感谢学院关怀，祝师生安康，愿管理学院再创辉煌！

管理学院援疆支教师生

2025年11月11日